MEMORIAS 2021

PRESENTACIÓN

Los objetivos primarios que inspiran la convocatoria del V Encuentro Internacional de Enseñanza en temas Urbano-Regionales se orientan a discutir y visibilizar las experiencias, retos y desafíos de la enseñanza en temas urbanos y regionales, así como la evaluación de las consecuencias que las medidas en tiempos de crisis han tenido sobre las comunidades educativas a corto y mediano plazo.

Contexto y relevancia

La situación de excepcionalidad que hemos estado viviendo en los últimos años, atravesada por la pandemia de la COVID-19 y la profunda crisis de nuestra sociedad, ha tenido y tendrá serias consecuencias sobre las formas de intervenir en las ciudades y en los territorios, a la vez que nos ha llevado a reflexionar y evaluar acerca del quehacer de las comunidades educativas en todos sus niveles.

Para la sociedad colombiana, la crisis social y económica –agravada por la pandemia- –y atizada por las acciones y decisiones gubernamentales, reveló nuevos matices y el recrudecimiento de viejos conflictos, así como la complejidad de la red de actores que interactúan en las principales ciudades y que han producido hechos sociales de violencia.

Además, desde la educación básica, pasando por la media vocacional, hasta los niveles superiores de pregrado y de posgrado, se identifican efectos de gran alcance sobre los modelos de enseñanza tradicional basados en el aula, así como sobre las prácticas pedagógicas y la utilización de recursos didácticos, lo que ha llevado al despliegue de soluciones llenas de ingenio y creatividad para intentar superar con éxito los escollos impuestos por esta nueva condición. Las limitaciones para la formación e investigación, en interacción directa con la realidad mediante el trabajo de campo, las mediaciones virtuales, los tropiezos que afronta la didáctica y la pedagogía ante estas nuevas realidades, entre otros, han dado lugar a propuestas y prácticas novedosas de enseñanza e investigación que es preciso conocer y evaluar desde perspectivas plurales.

Las carencias materiales de una importante proporción de la población y las brechas de acceso observadas en el hábitat, en la dotación de espacios públicos, en la calidad de los entornos sociodemográficos, más las limitaciones del sistema de transporte y las condiciones de violencia e inseguridad, han suscitado serias preocupaciones y la necesidad de miradas plurales y multidisciplinarias que nos lleven a nuevas reflexiones y formas inéditas de pensar las ciudades y las regiones.

Por todas estas razones, podríamos afirmar, sin ambages, que la esencia multidisciplinar que compromete el abordaje de los temas urbanos regionales se ha puesto a prueba con la situación de excepcionalidad que hoy vivimos. Situación que implica desafíos de gran calibre, en la medida que hoy afloran con mayor visibilidad las iniquidades sociales y económicas de la sociedad colombiana, a la vez que se hacen más sensibles las acciones de los gobiernos nacional y locales a través de sus intervenciones sobre el territorio.

Propósitos

Los objetivos primarios que inspiran la convocatoria del V Encuentro Internacional de Enseñanza en temas Urbano-Regionales se orientan a discutir y visibilizar las experiencias, retos y desafíos de la enseñanza en temas urbanos y regionales, así como la evaluación de las consecuencias que las medidas en tiempos de crisis han tenido sobre las comunidades educativas a corto y mediano plazo.

El V Encuentro brindará un espacio propicio para reflexionar sobre las experiencias pedagógicas en un escenario de crisis con emergencia económica y social en el que los espacios físicos se rediseñaron y establecieron una relación compleja con las tecnologías híbridas, que combinan la educación remota y los recursos de la virtualidad en el proceso de enseñanza-aprendizaje; pero también, constituye un escenario adecuado para proponer estrategias y recursos que permitan mejorar las dinámicas del proceso en el inmediato futuro.

Trazar recomendaciones para sobrellevar las crisis de la mejor manera posible, proyectando oportunidades para el aprendizaje (prácticas pedagógicas y didácticas), la investigación y la innovación en la educación, posterior a la pandemia, y utilizando las nuevas tecnologías, constituyen beneficios esperados del Encuentro. Todo esto, por supuesto, también nos obliga a redefinir los códigos sobre los que se evalúan los estándares de calidad de la enseñanza en todos los niveles educativos, desde la educación básica hasta la educación de posgrado.

PRESENTACIONES DE CONFERENCISTAS PRINCIPALES

MESAS TEMÁTICAS

Mesa 1 Jueves 18 noviembre

Mesa 2 Jueves 18 noviembre

Mesa 3 Jueves 18 noviembre

Mesa 4 Viernes 19 noviembre

Mesa 5 viernes 19 noviembre

Mesa 6 viernes 19 noviembre

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