Conferencistas
Luís Berneth Peña
PhD en Geografía social de la Universidad de Rennes, Francia, docente e investigador del Jena Center for Reconciliation Studies, secretario de la Comisión Global Understanding en la Unión Geográfica Internacional. El foco de enseñanza e investigación se centra en el análisis de conflictos, los estudios de paz, los estudios socioespaciales, las metodologías en ciencias sociales. Además, ha trabajado como docente e investigador en varias universidades, como la Universidad de Humboldt de Berlín, la Universidad Leipzig, FLACSO en Quito, la Universidad Externado de Colombia y la Universidad de Antioquia.
Mónica Chávez González
Licenciada y maestra en Historia y Doctora en Ciencias Sociales con especialidad en Antropología por el CIESAS Occidente en México. Profesora de Tiempo Completo de la Universidad Nacional Autónoma de México. Especialista en el análisis de procesos educativos y las relaciones de poder/exclusiones vinculadas al género, migración, racialización y violencia escolar. En sus trabajos recientes ha incorporado una perspectiva feminista para analizar los cuidados, las prácticas de re-existencia y de construcción de paz en contextos educativos y comunitarios.
| SESIÓN PLENARIA NOVIEMBRE 11 | SESIÓN PLENARIA NOVIEMBRE 12 | SESIÓN PLENARIA NOVIEMBRE 13 |
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Cambios, retos y tendencias en los procesos urbanos y rurales en el contexto latinoamericano | Políticas públicas urbanas | Sostenibilidad Territorial |
Rodrigo Hidalgo (Chile) | Raquel Rolnik (Brasil) | Loraine Giraud Herrera (Venezuela) |
Daniel Hiernaux (México) | Clara Salazar (México) | Enrique Aliste (Chile) |
Fabio Leiva Barón (Colombia) | Luis Mauricio Cuervo (Colombia) | Carlos Daniel Ruíz S. (Colombia) |
Paula Andrea Vargas López
Trabajadora Social, Magíster en Ciencias Políticas y Doctora en Ciencias Sociales de la Universidad de Antioquia. Profesora asociada al Departamento de Trabajo Social de la Facultad de Ciencias Sociales y Humanas de la misma universidad. Sus investigaciones tienen relación con temas como: derecho a la ciudad, defensa del territorio, resistencias comunitarias, conflicto armado urbano, construcción de paz territorial urbana; propuesta dialógico-participativas para la construcción de paz y justicia epistémica en ciencias sociales y trabajo social.
Marcos Aurelio Saquet
Licenciado, maestro y doctor en geografía, todos los grados obtenidos en Brasil. Doctorado sándwich en la Universitá Ca´Foscari Venezia y un posdoctorado en el Plitecnico di Torino, Italia. Actualmente es profesor Asociado de la Universidade Estadual do Oeste do Paraná, investigador del Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico de Brasil, trabaja en proyectos de investigación y cooperación con campesinos y ciudadanos en temas como agroecologia, territorio- territorialidades, contrahegemonías, práxis emancipatorias.
María Oianguren
Máster Universitario Ética para la Construcción Social de la Universidad de Deusto, 2020. Licenciada en Filosofía y Ciencias de la Educación por la EHU/UPV, 1989. Directora del Centro de Investigación por la Paz Gernika Gogoratuz. Premio René Cassin de Derechos Humanos del Gobierno Vasco, 2010. Miembro de la Junta Directiva de la Asociación Española de Investigación por la Paz (AIPAZ), del Consejo Vasco del Movimiento Europeo EUROBASQUE y del Consejo de Cooperación del Patronato de la Reserva de la Biosfera de Urdaibai. Ha sido presidenta del Consejo Consultivo del Plan de Convivencia y Derechos Humanos del Gobierno Vasco (2018-2020) y presidenta del Foro de Asociaciones de Educación en Derechos Humanos y por la Paz (2007-2011).
Esperanza Torres Madroñero
Socióloga de la Universidad de Nariño. Magíster en Comunicación de la Universidad de Puerto Rico. Doctora en ciencias humanas y sociales de la Universidad Nacional de Colombia. Docente en la Facultad de Ciencias Sociales y Educación de la Institución Universitaria Colegio Mayor de Antioquia. Las líneas de desempeño son: educación para la paz, construcción de paz, “pazes”; ciencias sociales e investigación social, desarrollo de tics para la enseñanza de las ciencias sociales.
